日時：１２月２２日（日）13:00〜16:00（12:30より受付開始）

講師：大内由香里（東京都荒川区立第九中学校）

文法を教えるとは、単に明示的にルールを説明することだけではありません。日々の授業でどのように扱えばいいのでしょうか。中学校での実演をもとに、１つの新出文法事項を学習者が実際のコミュニケーションの中で使えるようにするための方法と考え方を提示します。高校の「英語表現」のヒントにもなると思います。いよいよ、中学校でも「英語で授業」を行うべきことが次の学習指導要領に明記されました。みなさんと一緒に、文法指導について再考していきたいと思います。

日時：１２月１日（日）13:00〜16:00（12:30より受付開始）

講師：馬場 千秋（帝京科学大学）

「ライティング指導は難しい」という印象をお持ちの方は多いと思います。本講座では、「これならできる！」と受講者の方に思っていただけるような、日常の授業の中で実際の検定教科書を用いたライティング指導や、投げ込み教材等を使ったライティング指導を紹介します。また、フィードバック方法と評価方法についても具体例を提示します。

日時：１１月２日（土）13:00〜16:00（12:30より受付開始）

講師：浅野 伸子（東京都立小山台高等学校）

英語の授業を英語で進める際に、どのような原則があるのでしょうか。また、英語の授業を効果的に組み立てていくためには、どのような点に注意しなければならないのでしょうか。このような、授業づくりの基礎・基本について考えます。４回にわたるシリーズの「導入・概論」にあたる講座です。

日時：１０月２０日（日）13:00〜16:00（12:30より受付開始）

講師：四方 雅之（成蹊中学高等学校）

本文の導入と説明のあと、どのように変化を持たせて繰り返し音読をさせるか、どのような点について指導を加えるか、さらに、音読の成果を土台として、いかにして発表活動につなげていけばいいかについて考えます。

ア・ラ・カルト講座⑨「発音指導の心技体」

日時：９月２２日（日）13:00〜16:00（12:30より受付開始）

講師：靜 哲人（大東文化大学）

効果的に発音指導を行うためには、World Englishes の時代においてなぜ発音が重要なのかについての確信［心］、 授業中に他にスキルと絡めて指導する技術［技］、そしてそれを支える自らの発音力［体］が不可欠です。分節要素を支配するとも言われるプロソディも含めて発音指導の心技体を実習します。実習には一部、靜哲人(2019)『発音の教科書--日本語ネイティブが苦手な英語の音とリズムの作り方がいちばんよくわかる』を用いますので、ご持参ください。（当日会場でも購入できます。）

ア・ラ・カルト講座⑧「教科書を使った生徒のやる気を引き出す指導法」

日時：９月１５日（日）13:00〜16:00（12:30より受付開始）

講師：曽根 典夫（筑波大学附属高等学校）

「これができたら、お菓子、シール・・・」本当にこれで良いのか。生徒のモチベーションを高めるには何が必要か、学習効果を最大にする仕掛けは何があるのか。理論を踏まえながらその方法をお伝えします。

日時：９月８日（日）13:00〜16:00（12:30より受付開始）

講師：江原一浩（筑波学院大学）

新しい題材についての背景知識を与えながら生徒たちに興味を持たせ、関連する語彙を使用場面を設定して与えることが導入の大きな目的です。そして導入の先には、読解活動や発表活動など、単元のゴールがあります。到着点を見据えながら、どのように導入を組み立てたら良いか、また、発展させたら良いのか。実際の教材や授業の様子をご紹介しながら、それぞれの授業にあった導入を参加者で一緒に考えていきます。

ア・ラ・カルト講座⑦「テストを変えたい先生方への最初の処方箋」

日時：９月７日（土）13:00〜16:00（12:30より受付開始）

講師：根岸 雅史（東京外国語大学）

授業と密接に結びついた定期試験は、授業や学習の振り返りに資する必要がある。そのために、現状の定期試験にはいくつか改善すべき点がある。この講座では、その改善に向けての第一歩となるテストの構成について考察する。できれば、自校の定期試験を持ち寄っていただき、改善策を一緒に考えたい。

ア・ラ・カルト講座⑥「単語の意味の伝え方」

日時：８月２０日（火）13:00〜16:00（12:30より受付開始）

講師：砂谷 恒夫（元・東京都立高等学校）

単語の意味を示す方法には、1絵や写真、実物等の提示、2平易な英語による言い換え、3具体例の列挙、4日本語訳などの方法があります。英語で進める授業では1、2、3がよく使われます。しかし、意味は正しく伝わっているでしょうか。教師が伝えたと思っている意味と、生徒が受け取った意味は同じでしょうか。生徒は理解できたでしょうか。英語の単語の意味について具体的に考えてみましょう。

ア・ラ・カルト講座⑤「プレゼンソフトで合理的配慮の視点を取り入れた授業を作ろう」

日時：８月１０日（土）13:30〜16:30（13:00より受付開始）

講師：草間 浩一（武蔵高等学校中学校）

公立学校では合理的配慮の提供が義務づけられています。東京都も条例で私学にも合理的配慮の提供を義務づけました。特別支援教育の考え方に基づき、合理的配慮の視点を取り入れた授業作りが求められています。プレゼンソフトを活かし、できることから始める方法を具体例(講座では Keynote を用いますが、PowerPoint でも応 用できます)を交えながら考えていきます。