一般財団法人
前期第１回「授業づくりの基礎・基本」
日時：６月２４日（日）13:00〜16:00（12:30より受付開始）
講師：小菅 和也（武蔵野大学）
英語の授業を英語で進める際に、どのような原則があるのでしょうか。また、英語の授業を効果的に組み立てていくためには、どのような点に注意しなければならないのでしょうか。このような、授業づくりの基礎・基本について考えます。４回にわたるシリーズの「導入・概論」にあたる講座です。
前期第２回「導入から言語活動まで（文法事項中心）」
日時：７月１５日（日）13:00〜16:00（12:30より受付開始）
講師：小菅 敦子（元東京学芸大学附属世田谷中学校教諭、東京女子大学等非常勤講師）
文法を教えるとは、単に明示的にルールを説明することだけではありません。日々の授業でどのように扱っていけばいいのでしょうか。中学校での実演をもとに、１つの新出文法事項を学習者が実際のコミュニケーションの中で使えるようにするための方法と考え方を提示します。高校の「英語表現」のヒントにもなると思います。いよいよ、中学校でも「英語で授業」を行うべきことが次の学習指導要領に明記されました。みなさんと一緒に、文法指導について再考していきたいと思います。
ア・ラ・カルト講座①「授業の中でのフォニックス活用術」
日時：７月２９日（日）13:00〜16:00（12:30より受付開始）
講師：手島 良（武蔵高等学校中学校）
英単語の綴りを正しく読んだり書いたりするのが苦手な生徒がたくさんいます。そして多くの生徒は既習の知識である「ローマ字読み」でこの問題を解決しようとしています。フォニックスが解決の方法かもしれないと思いつつも、ふだんの授業でどのように活用してよいか困っている先生方のために、授業で使えるさまざまなtipsをご紹介したいと思います。生徒の発音も良くなります！
ア・ラ・カルト講座②「小学校英語でしておかなければいけないこと Part 1」
日時：８月２日（木）9:30〜12:30（9:00より受付開始）
講師：佐藤 令子（国士舘大学）
2020年度から、現行の5･6年生の｢英語活動｣が3･4年生に移行し、5･6年生は教科としての英語を学ぶことになります。中学校以降の英語教育を質量ともに改善していくために、その土台となる小学校4年間で何をしておかなければならないか、子どもの学習能力を基に、「えいごリアン2000-2001年度版」や具体的な活動を紹介しながら、考えていきたいと思います。
ア・ラ・カルト講座③「小学校英語でしておかなければいけないこと Part 2」
日時：８月２日（木）13:30〜16:30（13:00より受付開始）
講師：海崎百合子（田園調布雙葉小学校）
子どもが英語を学んでいく過程で、小学生の時にこそ経験させておきたいことがあります。子どもの発達段階に合わせてやり取りをする中で、子どもたちが「何となくわかった！」「英語を使ってみたい！」と思えるように何をどのように聞かせ、発話に導けばよいでしょうか？また、小学校での学びは、中学校以降の英語学習にどのようにつながっていくでしょうか？具体的な活動を交えながらワークショップ形式でご一緒に考えたいと思います。
「Oral Introduction 〜"The House that Jack Built"を体験する〜」
日時：８月４日（土）9:30〜12:30（9:00より受付開始）
講師：八宮 孝夫（筑波大学附属駒場中高等学校）
有名な「積み上げ歌」の"The House that Jack Built”は、ヘタに文字を見せるより、歌に出てくる登場人物・動物の絵を貼ってオーラル・イントロダクションをしながら、発音もさせて、1行ずつ積み上げていった方が、はるかに生徒の食いつき、定着率が良いので、その指導を体験していただきます。覚えれば授業でも使えますし、同時にオーラル・イントロダクションのコツも学ぶことができます。他にも面白いナーサリーライム、音源なども紹介します。
ア・ラ・カルト講座⑤「授業に役立つプレゼンソフト活用術」
日時：８月４日（土）13:30〜16:30（13:00より受付開始）
講師：草間 浩一（武蔵高等学校中学校）
PowerPointやKeynoteのようなプレゼンソフトを授業で活かす方法を探ります。PC１台、あるいはスマホやタブレットが１台あれば実践できるICT活用型の授業の方法を、特別支援教育やUDL（Universal Design for Learning）の知見を取り入れつつ、ワークショップ形式で考えます。
夏期集中第１回「授業づくりの基礎・基本」
日時：８月５日（日）9:30〜12:30（9:00より受付開始）
望月 正道（麗澤大学）
英語の授業を英語で進める際に、どのような原則があるのでしょうか。また、英語の授業を効果的に組み立てて いくためには、どのような点に注意しなければならないのでしょうか。このような、授業づくりの基礎・基本について考えます。４回にわたるシリーズの「導入・概論」にあたる講座です。
夏期集中第２回「導入（文法事項中心）から言語活動まで」
日時：８月５日（日）13:30〜16:30（13:00より受付開始）
田島 久士 （東京都大田区立糀谷中学校）
文法を教えるとは、単に明示的にルールを説明することだけではありません。日々の授業でどのように扱っていけばいいのでしょうか。中学校での実演をもとに、１つの新出文法事項を学習者が実際のコミュニケーションの中で使えるようにするための方法と考え方を提示します。高校の「英語表現」のヒントにもなると思います。いよいよ、中学校でも「英語で授業」を行うべきことが次の学習指導要領に明記されました。みなさんと一緒に、文法指導について再考していきたいと思います。
日時：８月６日（月）9:30〜12:30（9:00より受付開始）
講師：矢田 理世（筑波大学附属高等学校）
新しい題材についての背景知識を与えながら生徒たちに興味を持たせ、関連する語彙を与えることが導入の大きな目的です。そして導入の先には、読解活動や発表活動など、単元のゴールがあります。到着点を見据えながら、どのように導入を組み立てたら良いか。実際の教材や授業の様子をご紹介しながら、それぞれの授業にあった導入を参加者で一緒に考えていきます。
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